Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (бакалавриат-"Педагогика") (2412) - Темы ВКР СГА

• Анализ взглядов Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля на свободное воспитание
• Анализ воспитания и образования в первобытном и рабовладельческом обществах
• Анализ идей педагогов-новаторов и практика их реализации в различных образовательных системах
• Анализ основополагающих педагогических идеи в трудах С. Т. Шацкого и П. П. Блонского
• Анализ педагогических воззрений Сократа, Платона, Аристотеля: общее и особенное
• Анализ педагогических идей русского религиозно-философского ренессанса в работах Л. П. Карсавина, С. Н. Булгакова, П. А. Флоренского
• Анализ проблем социального воспитания личности в современных условиях
• Анализ слагаемых культуры современного урока в общеобразовательной школе
• Анализ экономической эффективности образования в развитых и развивающихся странах
• Болонский процесс: история развития, современное состояние и перспективы
• В. А. Сухомлинский о воспитании гражданина и современность
• Ведущие тенденции и противоречия развития европейского образования в XXI веке
• Вклад в развитие отечественной педагогики П.Ф. Лесгафта
• Вклад в развитие отечественной педагогики П.Ф.Лесгафта
• Влияние идей П. Ф. Каптерева на развитие отечественной истории и теории педагогики
• Влияние политических факторов на развитие образования
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования учителя (воспитателя) на развитие его педагогического мастерства
• Возможности современного образования как способа вхождения человека в мир культуры
• Возникновение, развитие, состояние социально-педагогических технологий в России
• Воспитание базовой культуры личности как педагогическая проблема
• Воспитание и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе
• Воспитание и образование в первобытном обществе
• Воспитание и обучение в древней Индии
• Воспитание, образование и педагогическая мысль в феодальном обществе
• Деятельность социального педагога в современной школе
• Деятельность ЮНЕСКО и других международных организаций в сфере образования
• Дошкольное и общее образование за рубежом: история и современность
• Идеи реформаторской педагогики конца XIX- нач.XX веков
• Идеи реформаторской педагогики конца XIX- нач. XX веков
• Идеи реформаторской педагогики конца XIX -начала XX веков
• Инновации в высшей школе
• Инновационные технологии в современной системе образования.
• Инновационные технологии в современной системе образования: теория и практика
• Использование игровых технологий в учебном процессе
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика
• Использование игровых технологий в образовательном процессе
• Использование игровых технологий в учебном процессе на примере дошкольного образования
• Истоки гуманистических идей современной педагогической мысли
• Истоки и практика реализации гуманистических идей в современной педагогической науке
• К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики и педагогической антропологии в России
• Концепция "педагогика сотрудничества" и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.)
• Концепция "педагогики сотрудничества" и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А.Амонашвили, И.П.Волкова, С.Н.Лысенковой, В.Ф.Шаталова и др.)
• Концепция «педагогика сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.)
• Концепция «педагогики сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П. Волкова, С.Н. Лысенковой, В.Ф. Шаталова и др.)
• Критерии и показатели оценки эффективности технологий обучения
• Логические и дидактические концепции обучения
• Опыт и проблемы создания социально-педагогических комплексов в России
• Основные направления профессиональной деятельности социального педагога в микрорайоне
• Основные направления социально-педагогической профилактики и реабилитации детей с девиантным поведением
• Основополагающие педагогические идеи в трудах П.П. Блонского, А.С. Макаренко и В.А.Сухомлинского
• Особенности воспитания национальной и религиозной толерантности в современных образовательных организациях
• Особенности профессиональной деятельности классного руководителя в современной общеобразовательной школе
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в образовательных организациях государственного попечения детей-сирот
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в современной общеобразовательной школе
• Особенности развития образования и педагогической мысли в Европе (XVII–XIX вв.)
• Особенности развития отечественной педагогической науки в период 1945-1990 годы
• Особенности развития отечественной школы в 40-80-х гг: проблемы и достижения
• Особенности социально-педагогической деятельности с детьми из асоциальных семей
• Особенности социально-педагогической работы с неблагополучной семьей
• Особенности социально-педагогической работы с семьей группы риска
• Оценка эффективности технологии обучения
• Педагогика Советской России в 20-е годы: официальные установки и альтернативный поиск
• Педагогическая деятельность и личность педагога-психолога
• Педагогическая диагностика в деятельности социального педагога
• Педагогическая диагностика в профессиональной деятельности социального педагога: теория и практика
• Педагогическая культура учителя ( воспитателя ), ее формирование и развитие
• Педагогическая культура учителя (воспитателя), ее формирование и развитие
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития
• Педагогическая мысль русского религиозно-философского «ренессанса» в работах Л.П. Карсавина, С.Н. Булгакова, П.А. Флоренского
• Педагогическая система А. С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики
• Педагогические взгляды В. В. Зеньковского и развитие традиций русской православной педагогики
• Педагогическое взаимодействие и общение
• Педагогическое взаимодействие и общение
• Педагогическое мастерство и профессионально-личностное самосовершенствование педагога.
• Педагогическое общение: цели и содержание
• Принцип гуманизма и гуманизации образования в современной педагогической теории и практике
• Принцип гуманизма и гуманизация воспитания и образования в современной педагогике
• Психологические и дидактические концепции обучения
• Развитие образования в эпоху античности
• Развитие образования и педагогической мысли в XVII -XIX вв
• Развитие образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма (ХIV- XVII вв.)
• Развитие отечественной педагогической науки в 50-80 гг. и ее роль в совершенствовании образования
• Развитие социально-педагогических технологий в российской педагогике
• Римские мыслители о вопросах воспитания
• Систематизация и развитие педагогического знания в трудах Я. А. Коменского
• Систематизация педагогического знания: развитие педагогической мысли в трудах Я.А.Коменского
• Советский период развития педагогики в1920-1930 годы: официальные установки государства и альтернативный поиск педагогов
• Современная система высшего педагогического образования ведущих стран мира
• Современная система педагогического образования в европейских государствах
• Современная система педагогического образования ведущих стран мира (США, Китай, Япония)
• Современная система среднего педагогического образования в европейских государствах
• Современное образование как способ вхождения человека в мир культуры
• Современные тенденции развития технологий дистанционного обучения
• Современные технологии обучения и тенденции их развития
• Содержание деятельности и развитие воспитательных молодежных организаций в современных условиях
• Содержание деятельности неформальных молодежных организаций (движений) в современных условиях
• Содержание и специфика реформ образования как важнейшее направление социальной политики современных государств
• Состояние воспитания, образования и педагогической мысли в рабовладельческом и феодальном обществах
• Состояние педагогики в период Великой Отечественной войны (1941-1945 годы)
• Состояние современных технологий обучения и тенденции их развития
• Социализация как основа социально-педагогической деятельности: анализ теории и практики
• Социальная установка и ее влияние на личность
• Социально-педагогическая деятельность в конфессиях
• Социально-педагогическая профилактика и реабилитация детей с девиантным пове-дением
• Социально-педагогическая работа с детьми оставшимися без родителей
• Социально-педагогическая работа с детьми, оставшимися без попечения родителей
• Социально-педагогическая работа с многодетными семьями
• Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями
• Социально-педагогические условия антинаркотической профилактической работы с подростками
• Специфика образовательной системы в Китае
• Специфика социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
• Специфика социально-педагогической работы с семьей группы риска
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях
• Способы формирования мотивации в учебной деятельности школьников.
• Сравнительный анализ развития национального и международного законодательства в сфере образования
• Сравнительный анализ дидактических теорий (концепций) обучения
• Сравнительный анализ педагогических взглядов Н. И. Пирогова и Л. Н. Толстого
• Сравнительный анализ средневековых взглядов на образование человека и гуманистических идей Я. А. Коменского
• Тенденции развития образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма в Европе (ХIV–XVII вв.)
• Тенденции развития современных технологий дистанционного обучения
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания
• Технологии педагогического общения: цели и содержание
• Технологии развивающего обучения: анализ целей, содержания и практики
• Технологии развивающего обучения: содержание и анализ практического применения
• Технология сетевого взаимодействия и электронного обучения: проблемы теории и практики
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: зарождение, развитие, современное состояние, условия формирования
• Управление педагогическими системами
• Управление педагогическими системами: современное состояние и тенденции развития
• Философско-педагогические взгляды В. С. Соловьева и их влияние на развитие образования и педагогики в России XIX века
• Философско-педагогические взгляды Н.А. Бердяева и их значение для нравственного развития личности
• Формирование творческих способностей у детей в дошкольном возрасте
• Формы, методы, средства современной профессиональной деятельности социального педагога
• Формы, методы, средства современной профессиональной деятельность социального педагога
• Целеполагание и его роль в развитии теории и практики непрерывного образования

История образования и педагогической мысли

• Анализ взглядов Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля на свободное воспитание
• Анализ воспитания и образования в первобытном и рабовладельческом обществах
• Анализ идей педагогов-новаторов и практика их реализации в различных образовательных системах
• Анализ основополагающих педагогических идеи в трудах С. Т. Шацкого и П. П. Блонского
• Анализ педагогических воззрений Сократа, Платона, Аристотеля: общее и особенное
• Анализ педагогических идей русского религиозно-философского ренессанса в работах Л. П. Карсавина, С. Н. Булгакова, П. А. Флоренского
• В. А. Сухомлинский о воспитании гражданина и современность
• Вклад в развитие педагогики П.Ф. Лесгафта
• Влияние идей П. Ф. Каптерева на развитие отечественной истории и теории педагогики
• Воспитание и школа в древнем Риме
• Воспитание, школа и педагогическая мысль в древней Греции
• Духовный мир человека и особенности его формирования в конфуцианской традиции
• Идеи реформаторской педагогики конца XIX- нач.XX веков
• истоки гуманистических идей педагогики
• Истоки и практика реализации гуманистических идей в современной педагогической науке
• К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики и педагогической антропологии в России
• К.Д.Ушинский как основоположник педагогической науки в России
• Концепция «педагогика сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.)
• Концепция «педагогики сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волкова, С.Н. Лысенковой, В.Ф. Шаталова и др.)
• Концепция «педагогики сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волкова, С.Н. Лысенковой, В.Ф. Шаталова и др.)
• Московский университет и его влияние на развитие педагогики и образования
• Н.А. Бердяев о духовности и условиях нравственного развития личности
• Н.А.Бердяев о духовности и условиях нравственного развития личности
• Образование в Древней Индии
• Образование в Древнем Китае
• Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах
• Основополагающие педагогические идеи в трудах П.П.Блонского, А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского
• Основополагающие педагогические идеи в трудах П.П. Блонского, А.С. Макаренко и В.А.Сухомлинского
• Особенности развития образования и педагогической мысли в Европе (XVII–XIX вв.)
• Особенности развития отечественной педагогической науки в период 1945-1990 годы
• П.Ф.Каптерев как историк отечественной школы и педагогики
• Педагогика Советской России в1920-1930 годы: официальные установки и альтернативный поиск
• Педагогическая мысль русского религиозно-философского «ренессанса» в работах Л.П.Карсавина, С.Н.Булгакова, П.А.Флоренского
• Педагогическая мысль русского религиозно-философского «ренессанса» в работах Л.П. Карсавина, С.Н. Булгакова, П.А. Флоренского
• Педагогическая система А. С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики
• Педагогическая система В.В.Зеньковского и развитие традиций русской православной педагогики
• Педагогические взгляды В. В. Зеньковского и развитие традиций русской православной педагогики
• Педагогические идеалы Н.И.Пирогова и Л.Н.Толстого
• Приоритеты национального образования в трудах С.И.Гессена
• Развитие образования в эпоху античности
• Развитие отечественной педагогической науки в1940-1990 гг. и ее роль в совершенствовании образования
• Ранний утопический социализм: методы и средства воспитания «нового человека» (гуманистические идеи в работах Т.Мора , Т. Кампанеллы и Эразма Роттердамского)
• Ранний утопический социализм: методы и средства воспитания «нового человека» (гуманистические идеи в работах Т.Мора, Т. Кампанеллы и Эразма Роттердамского)
• Римские мыслители о проблемах воспитания
• Систематизация и развитие педагогического знания в трудах Я. А. Коменского
• Систематизация педагогического знания: развитие дидактики как теории обучения в трудах Я.А.Коменского
• Советский период развития педагогики в1920-1930 годы: официальные установки государства и альтернативный поиск педагогов
• Соотношение государственных и личностных интересов в процессе воспитания (по произведениям древнегреческих философов)
• Состояние воспитания, образования и педагогической мысли в рабовладельческом и феодальном обществах
• Состояние педагогики в период Великой Отечественной войны (1941-1945 годы)
• Сравнительный анализ педагогических взглядов Н. И. Пирогова и Л. Н. Толстого
• Сравнительный анализ средневековых взглядов на образование человека и гуманистических идей Я. А. Коменского
• Тенденции развития образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма в Европе (ХIV–XVII вв.)
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: зарождение, развитие, современное состояние, условия формирования
• Философско-педагогические взгляды В. С. Соловьева и их влияние на развитие образования и педагогики в России XIX века
• Философско-педагогические взгляды В.С. Соловьева
• Философско-педагогические взгляды Н.А. Бердяева и их значение для нравственного развития личности
• Философско-педагогическое наследие К.Н. Вентцеля

Педагогические теории и технологии

• Анализ слагаемых культуры современного урока в общеобразовательной школе
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования учителя (воспитателя) на развитие его педагогического мастерства
• Дистанционное обучение: содержание и современные тенденции развития
• Инновации в современной системе образования
• Инновационные технологии в современной системе образования
• Инновационные технологии в современной системе образования: теория и практика
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика
• Использование игровых технологий в учебном процессе
• Использование результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания
• Критерии и показатели оценки эффективности технологий обучения
• Культура современного урока
• Особенности деятельности классного руководителя в современной школе
• Особенности профессиональной деятельности классного руководителя в современной общеобразовательной школе
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития
• педагогическая технология и мастерство учителя
• Педагогическое мастерство и профессионально-личностное самосовершенствование педагога
• Профессионально-личностное самосовершенствование педагога
• Современные технологии обучения и тенденции их развития
• Состояние современных технологий обучения и тенденции их развития
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях
• Способы формирования мотивации в учебной деятельности школьников
• Сравнительный анализ дидактических концепций обучения
• Сравнительный анализ дидактических теорий (концепций) обучения
• Тенденции развития современных технологий дистанционного обучения
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания
• Теория целостного педагогического процесса
• Технологии педагогического общения: цели и содержание
• Технологии развивающего обучения: анализ целей, содержания и практики
• Технология педагогического общения: цели и содержание
• Технология сетевого взаимодействия и электронного обучения: проблемы теории и практики
• Управление педагогическими системами: современное состояние
• Управление педагогическими системами: современное состояние и тенденции развития

Состояние и тенденции развития образования в современном мире

• Анализ экономической эффективности образования в развитых и развивающихся странах
• Болонский процесс: история развития и современное состояние
• Болонский процесс: история развития, современное состояние и перспективы
• Ведущие тенденции и противоречия развития европейского образования в XXI веке
• Ведущие тенденции и противоречия развития зарубежного образования в XXI веке
• Возможности современного образования как способа вхождения человека в мир культуры
• Деятельность ЮНЕСКО и других международных организаций в сфере образования
• Дошкольное и начальное образование за рубежом : история и современность
• Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность
• Дошкольное и общее образование за рубежом: история и современность
• Народное образование в странах Восточной Европы после революций 80-х гг
• Образование как способ вхождения человека в мир культуры
• Особенности и основные тенденции развития национального и международного законодательства в сфере образования
• Принцип гуманизма и гуманизации образования в современной педагогической теории и практике
• Процессы глобализации современного образования
• Реформа образования как важнейшее направление социальной политики современных государств
• Система среднего и высшего педагогического образования ведущих стран мира
• Современная система педагогического образования в европейских государствах
• Современная система педагогического образования ведущих стран мира (США, Китай, Япония)
• Содержание и специфика реформ образования как важнейшее направление социальной политики современных государств
• Специфика образовательной системы в Китае
• Специфика образовательной системы и современные реформы в Китае
• Сравнительный анализ развития национального и международного законодательства в сфере образования
• Целеполагание и его роль в развитии образования
• Целеполагание и его роль в развитии теории и практики непрерывного образования
• Экономическая эффективность образования в развитых и развивающихся странах

Социально-педагогические исследования

• Анализ проблем социального воспитания личности в современных условиях
• Возникновение, развитие, состояние социально-педагогических технологий в России
• Группы и организации молодежи в современных условиях
• Деятельность социального педагога в учреждениях государственного попечения детей сирот
• Деятельность социального педагога в учреждениях государственного попечения детей сирот
• Инновационная деятельность социального педагога
• Опыт и проблемы создания социально-педагогических комплексов в России
• Опыт создания социально-педагогических комплексов в России
• Основные направления профессиональной деятельности социального педагога в микрорайоне
• Основные направления социально-педагогической профилактики и реабилитации детей с девиантным поведением
• Особенности воспитания национальной и религиозной толерантности в современных образовательных организациях
• Особенности конфессионального воспитания в современных образовательных учреждениях
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в образовательных организациях государственного попечения детей-сирот
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в современной общеобразовательной школе
• Особенности работы социального педагога в современной школе
• Особенности социально-педагогической деятельности с детьми из асоциальных семей
• Особенности социально-педагогической работы с асоциальной семьей
• Педагогическая диагностика в профессиональной деятельности социального педагога: теория и практика
• Проблемы воспитания и социального воспитания в современных условиях
• Работа социального педагога в микрорайоне
• Содержание деятельности неформальных молодежных организаций (движений) в современных условиях
• Социализация как основа социально-педагогической деятельности: анализ теории и практики
• Социализация как основа социально - педагогической деятельности
• Социально-педагогическая профилактика и реабилитация детей с девиантным поведением
• Социально-педагогическая работа с детьми, оставшимися без родителей
• Социально-педагогические технологии
• Специфика социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
• Формы, методы, средства современной профессиональной деятельность социального педагога