Защита выпускной квалификационной работы по направлению подготовки (050100 - "Педагогическое образование" 2 недели) (5932) - Темы ВКР СГА

• Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности младших школьников
• "Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании (на примере МОУ СОШ №5 г.Балашова Саратовской области)."
• "Условия формирования традиционных семейных ценностей и подготовки старшеклассников к семейной жизни (на примере МОУ СОШ №5 г.Балашова Саратовской области)."
• Анализ взглядов Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля на свободное воспитание
• Анализ взглядов Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля на свободное воспитание и использование их наследия в практике дошкольных учреждений
• Анализ взглядов Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля на свободное воспитание: актуальность в условиях новой российской школы
• Анализ взглядов Л.Н. Толстого и К.Н. Вентцеля на свободное воспитание: актуальность в условиях новой российской школы
• Анализ воспитания и образования в первобытном и рабовладельческом обществах
• Анализ идей педагогов-новаторов и практика их реализации в различных образовательных системах
• Анализ основополагающих педагогических идеи в трудах С. Т. Шацкого и П. П. Блонского
• Анализ педагогических воззрений Сократа, Платона, Аристотеля: общее и особенное
• Анализ педагогических идей русского религиозно-философского ренессанса в работах Л. П. Карсавина, С. Н. Булгакова, П. А. Флоренского
• Анализ проблем социального воспитания личности в современных условиях
• Анализ слагаемых культуры современного урока в общеобразовательной школе
• Анализ формирования традиций семейного воспитания в Древней Руси
• Анализ экономической эффективности образования в развитых и развивающихся странах
• Болонский процесс: история развития, современное состояние и перспективы
• Болонский процесс: история становления, современное состояние и перспективы развития
• В. А. Сухомлинский о воспитании гражданина и современность
• Ведущие тенденции и противоречия развития европейского образования в XXI веке
• Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей воспитанников (на примере МКДОУ № 21 "Зубково" Свердловской области)"
• Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников на примере ДОО в регионе Вашего проживания
• Взаимосвяь полоролевой идентичности, тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста
• Влияние Болонского процесса на подготовку педагогических работников для общеобразовательных школ ( на примере ФГБОУ ВО "Тюменский государственный университет")
• Влияние идей П. Ф. Каптерева на развитие отечественной истории и теории педагогики
• Влияние идей П.Ф. Каптерева на развитие отечественной истории и теории педагогики
• Влияние пространственно-предметного компонента образовательной среды на развитие речи дошкольников
• Влияние профессионально- личностного самосовершенствования педагога на развитие его мастерства
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствоания учителя (воспитателя) на развитие его педагогического мастерства (на примере МДОУ Детский сад №164 г. Саратова)
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования педагога на развитие его мастерства
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования педагога на развитие его мастерства(на примере МБДОУ "Д/С №95 "СНЕЖИНКА" г. Норильска Красноярского края
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования учителя (воспитателя) на развитие его педагогического мастерства
• Возможности современного образования как способа вхождения человека в мир культуры
• Возникновение, развитие, состояние социально-педагогических технологий в России
• Воспитание в современных условиях: анализ теории и практики
• Воспитание в современных условиях: анализ теории и практики ( на примере ГСКУ "СРЦ для несовершеннолетних "Дружба"")
• Воспитание в современных условиях: анализ теории и практики на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания
• Воспитание культуры общения детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности
• Воспитание культуры речевого общения старших дошкольников.
• Воспитание национальной и религиозной толерантности у дошкольников
• Воспитание поведенческих навыков старших дошкольников в общении со сверстниками
• Деятельность ЮНЕСКО и других международных организаций в сфере образования
• Дидактическая игра как средство подготовки старших дошкольников к школе
• Дидактическая игра как средство развития внимания старших дошкольников
• Дидактическая игра как средство умственного воспитания детей среднего дошкольного возраста (на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детксого сада общеразвивающего вида № 2 г. Белгорода)
• Дидактическая игра при воспитании дошкольников
• Динамика развития ролевого поведения дошкольников
• Дошкольное и общее образование за рубежом: история и современность
• Игровые технологии в дошкольном образовании: анализ теории и практики
• Игровые технологии в общем образовании: анализ теории и практики
• Игровые технологии в общем образовании: анализ теории и практики (на примере ГК КП "Ясли-сад "Гулливер"" г. Петропавловск)
• Игровые технологии в общеобразовательной школе: анализ теории и практики
• Игровые технологии как развивающие формы ролевого поведения детей дошкольного возраста
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном (или общем) образовании
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании (на примере ГККП ясли-сад №19 "Алтынай" г.Темиртау)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании (на примере МДОУ Детский сад №48 г.Саратова
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании (на примере муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Бобровский детский сад № 1 общеразвивающего вида)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в дошкольном образовании на примере муниципального бюджетного дошкольного образровательного учреждения детский сад №3 г. Вязьма Смоленская обл.
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании (на примере КГКП детского сада № 20 "Мерей" отдела образования акимата г. Экибастуза, Павлодарской области)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании (на примере МАДОУ "Детский сад № 14 г.Назрани)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании (на примере Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования "Сосновоборская детская школа искусств им. О.А. Кипренского" г. Сосновый бор)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании (на примере муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Бобровский детский сад № 1 общеразвивающего вида)
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общеобразовательной школе
• Игровые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса дошкольного образования
• Игровые технологии как средство повышения эффективности учебного процесса начальной школы
• Игровые технологии как средство развития образно-логического мышления дошкольников в процессе обучения иностранным языкам
• Игровые технологии как средство формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников
• Инновационные технологии в современной системе дошкольного образования: теория и практика
• Инновационные технологии в современной системе дошкольного образования: теория и практика (на примере ГККП детский сад №10 "Волшебный замок" г.Темиртау
• Инновационные технологии в современной системе образования: теория и практика
• Инновационные технологии в современном начальном общем образовании: анализ теории и практики
• Использование "педагогики сотрудничества" в практике работы дошкольных образовательных организаций
• Использование игровых педагогических технологий в дошкольном образовании на примере обучения английскому языку
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика (на примере МКДОУ "Юшалинский детский сад" №11 "Колокольчик")
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика.
• Использование игровых технологий в учебном процессе.
• Использование игровых технологий при освоении иностранного языка как средства подготовки старших дошкольников к обучению в специализированной школе
• Использование игровых технологий речевого развития в педагогическом процессе в современной дошкольной организации (на примере МБОУ "Ямкинский детский сад №92" общеразвивающего вида
• Использование технологий подготовки днтей к школе в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации на примере муниципального бюджетного дошкольного оборазования Знаменский детский сад Угранвкого района Смоленской област
• Истоки и практика реализации гуманистических идей в современной педагогической науке
• Историко-педагогический анализ развития форм и методов учебной деятельности обучающихся
• Итоговые технологии как средство повышения эффективности педагогического процесса в общем образовании.
• К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики и педагогической антропологии в России
• Когнитивная обусловленность значений зооморфных фразеологизмов
• Концепция «педагогика сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П.Волков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.)
• Концепция «Педагогика сотрудничества» и ее реализация в современной дошкольной организации.
• Концепция «Педагогика сотрудничества» и ее реализация в современной общеобразовательной школе
• Концепция «Педагогика сотрудничества» и ее реализация в современной общеобразовательной школе.
• Критерии и показатели оценки эффективности технологий обучения
• Критерии и показатели оценки эффективности технологий обучения (на примере МОУ СОШ №4 структурное подразделение МДОУ д/с №6 г. Маркса)
• Личностные особенности педагогов как фактор успешной социализации дошкольников
• Метод проблемного обучения как средство развития речи дощкольников
• Метод проектов как способ формирования и развития мотивации дошкольников к учебной деятельности.
• Метод проектов как способ формирования и развития мотивации школьников к учебной деятельности
• Метод проектов как способ формирования и развития мотивации школьников к учебной деятельности (на примере МКОУ (Лиманская СОШ № 2")
• Методика развития творческих способностей ребенка в процесе создания изделия в лоскутной технике
• Методика развития творческих способностей ребенка в процессе создания изделия в лоскутной технике
• Мотивации творческой активности дошкольников в дошкольном образовании.
• Направления педагогической профилактики обучающихся с девиантным поведением: теория и практика
• Направления формирования и развития педагогической культуры учителя общеобразовательной школы
• Образовательная деятельность воспитателя в современных дошкольных учреждениях
• Опыт и проблемы создания социально-педагогических комплексов в России
• Основные направления профессиональной деятельности социального педагога в микрорайоне
• Основные направления социально-педагогической профилактики и реабилитации детей с девиантным поведением
• Особенности профессиональной деятельности классного руководителя в современной общеобразовательной школе
• Особенности воспитания национальной и религиозной толерантности в современных дошкольных образовательных организациях
• Особенности воспитания национальной и религиозной толерантности в современных образовательных организациях
• Особенности личности воспитателя как фактор успешной социализации дошкольников
• Особенности профессиональной деятельности классного руководителя в современной общеобразовательной школе
• Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога в современной общеобразовательной школе
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в образовательных организациях государственного попечения детей-сирот
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в современной общеобразовательной школе
• Особенности развития образования и педагогической мысли в Европе (XVII–XIX вв.)
• Особенности развития отечественной педагогической науки в период 1945-1990 годы
• Особенности развития толерантного взаимодействия студентов педагогических вузов в системе профессиональной подготовки
• Особенности социально-педагогической деятельности с детьми из асоциальных семей
• Патриотическое воспитание у детей старшего дошкольного возраста
• Педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе и условия её совершенствования
• Педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе: анализ теории и практики
• Педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе: анализ теории и практики (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе: анализ теории и практики на базе МОУ Кратовская ООШ № 27.
• Педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе:анализ теории и практики
• Педагогическая деятельность воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста
• Педагогическая деятельность с детьми дошкольного возраста из асоциальных семей
• Педагогическая деятельность с детьми из асоциальных семей: теоретические основы и современная практика
• Педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей: анализ теории и практики
• Педагогическая деятельность с обучающимися из асоциальных семе: теория и практика (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Педагогическая деятельность с обучающимися из асоциальных семей: теория и практика
• Педагогическая деятельность с обучающимися, оставшимися без попечения родителей
• Педагогическая деятельность с обучающимися, оставшимися без попечения родителей (на примере МОУ «Детский дом№2 г. Петрозаводска)
• Педагогическая деятельность социального педагога в современной общеобразовательной школе и условия её совершенствовения
• Педагогическая диагностика в профессиональной деятельности социального педагога: теория и практика
• Педагогическая диагностика в профессиональной педагогической деятельности: анализ теории и практики
• Педагогическая диагностика и проектирование образовательных технологий: анализ теории и практики
• Педагогическая диагностика и проектирование общеобразовательных технологий: анализ теории и практики
• Педагогическая диагностика и проектирование общеобразовательных технологий: анализ теории и практики (на примере ГККП ясли-сад №2 "Жулдыз" г.Темиртау)
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): основные направления формирования и развития
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): основные направления формирования и развития
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): основные направления формирования и развития (на примере ГККП детский сад №10 "Волшебный замок" г.Темиртау)
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): основные направления формирования и развития (на примере дошкольной образовательной или общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): основные направления формирования и развития на примере региона Вашего проживания
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): пути формирования и развития (на примере дошкольной образовательной или общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития
• Педагогическая система А. С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики
• Педагогическая система А. С. Макаренко: содержание и значение для современного общего образования
• Педагогическая система А.С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики
• Педагогическая система А.С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Педагогическая система А.С. Макаренко: содержание и значение для современного общего образования
• Педагогические взгляды В. В. Зеньковского и развитие традиций русской православной педагогики
• Педагогические воззрения Сократа, Платона, Аристотеля: анализ общего и особенного
• Педагогические идеи В. А. Сухомлинского о воспитании гражданина и современная практика
• Педагогические идеи В.А. Сухомлинского о воспитании гражданина и современная практика
• Педагогическое мастерство и профессионально-личностное самосовершенствование педагога: теория и практика реализации
• Применение игровых технологий в педагогическом процессе дошкольной образовательной организаци
• Применение игровых технологий в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации: теория и практика
• Применение современных образовательных технологий в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации
• Принцип гуманизма и гуманизации образования в современной педагогической теории и практике
• Профессиональная деятельность педагога в современной общеобразовательной школе: теория и практика
• Профессиональная деятельность педагога в современной общеобразовательной школе: теория и практика (на примере средней общеобразовательной школы г. Караганды)
• Профессиональная деятельность педагога в современной общеобразовательной школе: теория и практика.
• Профессиональная педагогическая деятельность в современной общеобразовательной школе: теория и практика
• Профилактика агрессивного поведения у дошкольников
• Профилактика асоциального поведения подростков в процессе секционных занятий физической культурой в школе
• Профилактика девиантного поведения у детей дошкольного возраста
• Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников на основе индивидуального подхода
• Профилактика и реабилитация дошкольников с девиантным поведением на основе индивидуального подхода
• Профилактика и реабилитация обучающихся с девиантным поведением на основе индивидуального подхода
• Профилактика и реабилитация обучающихся с девиантным поведением на основе индивидуального подхода ( на примере ГСКУ "СРЦ для несовершеннолетних "Дружба"")
• Психологическая коррекция эмоционально неблагополучных детей дошкольного возраста
• Психологические и личностные факторы готовности дошкольников к обучению (на примере дошкольного отделения общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Психолого-педагогичесие условия формирования и развития культуры воспитателя в дошкольном образовании (на примере начальная школа - МОУ Дет/Сад №63, г. Нальчик)
• Психолого-педагогическая деятельность воспитателя в современном дошкольном образовании: анализ теории и практики
• Психолого-педагогическая работа по развитию мышления у детей дошкольного возраста
• Психолого-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста из неблагополучных семей
• Психолого-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста, оставшимися без попечения родителей
• Психолого-педагогические особенности адаптации детей к общеобразовательной школе (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Психолого-педагогические условия подготовки детей дошкольного возраста к школе
• Психолого-педагогические условия адаптации детей к детскому саду
• Психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитания в общем образовании
• Психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитания в общем образовании (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Психолого-педагогические условия развития речи ребенка в младшем дошкольном возрасте
• Психолого-педагогические условия формирования умственной деятельности дошкольников
• Психолого-педагогический анализ условий организации дидактических игр в дошкольном возрасте (на примере МКДОУ "Юшалинский детский сад" № 11 "Колокольчик")
• Пути формирования и развития педагогической культуры педагога в системе дошкольного образования
• Работа педагога-психолога по развитию лидерских качеств подростков в условиях оздоровительного лагеря
• Работа со сказкой как средство коррекции страхов у детей дошкольного возраста
• Развивающее обучение: анализ целей, содержания, практики реализации в современных условиях
• Развивающее обучение: анализ целей, содержания, практики реализации в современных условиях (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста
• Развитие мотивации к обучению у старших дошкольников
• Развитие мышления дошкольников музыкальными средствами
• Развитие предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
• Развитие профессиональных личностных качеств воспитателей дошкольных образовательных учреждений
• Развитие профессиональных умений воспитателей дошкольных образовательных учреждений в процессе педагогической деятельности
• Развитие социально-личностных компетенций дошкольников посредством современных образовательных технологий
• Развитие технического творчества у детей дошкольного возраста с использованием игровых технологий
• Развитие экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста
• Реализация ТРИЗ-технологий в процессе педагогической работы с дошкольниками
• Систематизация и развитие педагогического знания в трудах Я. А. Коменского
• Систематизация и развитие педагогического знания в трудах Я.А. Коменского
• Совершенствование педагогической культуры воспитателя в профессиональной деятельности
• Советский период развития педагогики в1920-1930 годы: официальные установки государства и альтернативный поиск педагогов
• Современная система педагогического образования в европейских государствах
• Современная система педагогического образования ведущих стран мира (США, Китай, Япония)
• Современные игровые технологии развития математических представлений у старших дошкольников
• Современные игровые технологии развития математических представлений у старших дошкольников
• Современные организационно-педагогические условия подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе посредством физического развития и воспитания (на примере дошкольного отделения общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Современные педагогические технологии: анализ теоретических положений и практики реализации
• Современные педагогические технологии: Анализ теоретических положений и практики реализации (на примере МБОУ "СОШ с. Сасыколи им. Г.Г. Коноплева")
• Современные психолого-педагогические методы формирования и развития учебной деятельности обучающихся
• Современные технологии обучения и тенденции их развития в дошкольном образовании (на примере МАДОУ № 3 с.Исетское Тюменской области)
• Современные технологии обучения и тенденции их развития в дошкольном образовании (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Современные технологии обучения и тенденции их развития в дошкольном образовании (на примере КГКП "Детский сад "Балакай" г.Караганда)
• Современные технологии обучения и тенденции их развития в дошкольном образовании (общеобразовательной школе)
• Современные технологии обучения и тенденции их развития в общеобразовательной школе
• Содержание деятельности неформальных молодежных организаций (движений) в современных условиях
• Содержание и специфика реформ образования как важнейшее направление социальной политики современных государств
• Состояние воспитания, образования и педагогической мысли в рабовладельческом и феодальном обществах
• Состояние педагогики в период Великой Отечественной войны (1941-1945 годы)
• Состояние современных технологий обучения и тенденции их развития
• Социализация в дошкольной образовательной организации: психолого-педагогический аспект
• Социализация как основа социально-педагогической деятельности: анализ теории и практики
• Социализация обучающихся в процессе педагогической деятельности учителя: анализ теории и практики
• Социализация обучающихся как основа педагогической деятельности в общем образовании: анализ теории и практики
• Специфика образовательной системы в Китае
• Специфика психолого-педагогической работы воспитателя с детьми дошкольного возраста с поведенческими трудностями
• Специфика социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
• Способы воздействия на формирование речи у младших дошкольников
• Способы формирования и развития мотивации к учебной деятельности у дошкольников (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности у дошкольников в современных условиях (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в общеобразовательной школе в современных условиях на примере региона Вашего проживания
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях (на примере МБОУ СОШ с. Кондоль Пензенской области)
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях (на примере общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Сравнительный анализ развития национального и международного законодательства в сфере образования
• Сравнительный анализ дидактических теорий (концепций) обучения
• Сравнительный анализ педагогических взглядов Н. И. Пирогова и Л. Н. Толстого
• Сравнительный анализ средневековых взглядов на образование человека и гуманистических идей Я. А. Коменского
• Сравнительный анализ эффективности методов изучения психологической готовности ребёнка к школе
• Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межличностных отношений дошкольников
• Сюжетно-ролевые игры как средство развития познавательных интересов дошкольников
• Театрализованные игры как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
• Тенденции развития образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма в Европе (ХIV–XVII вв.)
• Тенденции развития современных технологий дистанционного обучения
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания (на примере МОУ СОШ №6 (структурное подразделение МДОУ д/с №16 г. Маркса))
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания (на примере МОУ СОШ №6 структурное подразделение МДОУ д/с №16 г. Маркса)
• Технологии обучения и тенденции их развития в современных условиях дошкольного образования
• Технологии обучения и тенденции их развития в современных условиях дошкольного образования (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Технологии обучения и тенденции их развития в современных условиях среднего профессионального образования
• Технологии обучения и тенденции их развития в современных условиях среднего профессионального образования (на примере ГБПОУ МО "Ногинский колледж" г.Ногинска)
• Технологии педагогического общения в дошкольой образовательной организации
• Технологии педагогического общения: теория и практика
• Технологии педагогического общения: теория и практика ( тна примере МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 6 МО "Ахтубинский район"")
• Технологии педагогического общения: теория и практика (на примере ГБПОУ МО "Ногинский колледж" г.Ногинска)
• Технологии педагогического общения: теория и практика (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Технологии педагогического общения: цели и содержание
• Технологии педагогического общения:теория и практика
• Технологии развивающего обучения: анализ целей, содержания и практики
• Технология педагогического общения: теория и практика в общем образовании
• Технология сетевого взаимодействия и электронного обучения: проблемы теории и практики
• Традиции семейного воспитания в дошкольной педагогике: условия формирования и развития
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: зарождение, развитие, современное состояние, условия формирования
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: зарождение, развитие, современное состояние, условия формирования (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: условия формирования и развития
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: условия формирования и развития на примере региона Вашего проживания
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: условия формирования и развитрия (на примере дошкольной образовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Управление педагогическими системами: современное состояние и тенденции развития
• Философско-педагогические взгляды В. С. Соловьева и их влияние на развитие образования и педагогики в России XIX века
• Философско-педагогические взгляды Н.А. Бердяева и их значение для нравственного развития личности
• Формирование аналитических и проектировочных умений воспитателя дошкольной образовательной организации в процессе обучения в ВУЗе
• Формирование готовности дошкольников к обучению в школе в условиях дошкольного образовательного учреждения
• Формирование готовности дошкольников к обучению в школе в условиях дошкольной образовательной организации на примере ДОО в регионе Вашего проживания
• Формирование и развитие мотивации учебно-познавательной деятельности дошкольников (на примере МКОУ прогимназии №1 г. Нальчика)
• Формирование и развитие мотивации к учебно – познавательной деятельности дошкольников
• Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности младших школьников
• Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности младших школьников.
• Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности старших дошкольников
• Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности школьников в современных условиях
• Формирование педагогического мастерства у будущих учителей начальных классов в процессе изучения педагогических дисциплин
• Формирование психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста (на примере дошкольного отделения общеобразовательной организации в регионе Вашего проживания)
• Формирование умственной активности у детей дошкольного возраста
• Формы, методы, средства современной педагогической деятельности в общем образовании: анализ теории и практики
• Формы, методы, средства современной педагогической деятельности в общем образовании:анализ теории и практики
• Формы, методы, средства современной профессиональной деятельность социального педагога
• Целеполагание и его роль в развитии теории и практики непрерывного образования
• Ценностные ориентации педагогов в условиях модернизации образования.
• Эффективность использования игровых педагогических технологий в процессе обучения детей дошкольного возраста

История образования и педагогической мысли

• Анализ взглядов Л.Н. Толстого и К.Н. Вентцеля на свободное воспитание
• Анализ воспитания и образования в первобытном и рабовладельческом обществах
• Анализ идей педагогов-новаторов и практика их реализации в различных образовательных системах
• Анализ основополагающих педагогических идеи в трудах С.Т. Шацкого и П.П. Блонского
• Анализ педагогических воззрений Сократа, Платона, Аристотеля: общее и особенное
• Анализ педагогических идей русского религиозно-философского ренессанса в работах Л.П. Карсавина, С.Н. Булгакова, П.А. Флоренского
• В.А. Сухомлинский о воспитании гражданина и современность
• Влияние идей П.Ф. Каптерева на развитие отечественной истории и теории педагогики
• Истоки и практика реализации гуманистических идей в современной педагогической науке
• К.Д. Ушинский как основоположник научной педагогики и педагогической антропологии в России
• Концепция «педагогика сотрудничества» и ее реализация в деятельности педагогов-новаторов (Ш.А. Амонашвили, И.П. Волков, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов и др.)
• Особенности развития образования и педагогической мысли в Европе (XVII–XIX вв.)
• Особенности развития отечественной педагогической науки в период 1945–1990 гг
• Педагогическая система А.С. Макаренко и её значение для современной педагогической теории и практики
• Педагогические взгляды В.В. Зеньковского и развитие традиций русской православной педагогики
• Систематизация и развитие педагогического знания в трудах Я.А. Коменского
• Состояние воспитания, образования и педагогической мысли в рабовладельческом и феодальном обществах
• Состояние педагогики в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг
• Сравнительный анализ педагогических взглядов Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого
• Сравнительный анализ средневековых взглядов на образование человека и гуманистических идей Я.А. Коменского
• Тенденции развития образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма в Европе (ХIV–XVII вв.)
• Традиции семейного воспитания в отечественной педагогике: зарождение, развитие, современное состояние, условия формирования
• Философско-педагогические взгляды В.С. Соловьева и их влияние на развитие образования и педагогики в России XIX века
• Философско-педагогические взгляды Н.А. Бердяева и их значение для нравственного развития личности

Педагогические теории и технологии

• Анализ слагаемых культуры современного урока в общеобразовательной школе
• Влияние профессионально-личностного самосовершенствования учителя (воспитателя) на развитие его педагогического мастерства
• Инновационные технологии в современной системе образования: теория и практика
• Использование игровых педагогических технологий в учебном процессе: теория и практика
• Критерии и показатели оценки эффективности технологий обучения
• Особенности профессиональной деятельности классного руководителя в современной общеобразовательной школе
• Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития
• Состояние современных технологий обучения и тенденции их развития
• Способы формирования и развития мотивации учебной деятельности школьников в современных условиях
• Сравнительный анализ дидактических теорий (концепций) обучения
• Тенденции развития современных технологий дистанционного обучения
• Теория и практика использования результатов педагогической диагностики в проектировании технологий обучения и воспитания
• Технологии педагогического общения: цели и содержание
• Технологии развивающего обучения: анализ целей, содержания и практики
• Технология сетевого взаимодействия и электронного обучения: проблемы теории и практики
• Управление педагогическими системами: современное состояние и тенденции развития

Состояние и тенденции развития образования в современном мире

• Анализ экономической эффективности образования в развитых и развивающихся странах
• Болонский процесс: история развития, современное состояние и перспективы
• Ведущие тенденции и противоречия развития европейского образования в XXI веке
• Возможности современного образования как способа вхождения человека в мир культуры
• Деятельность ЮНЕСКО и других международных организаций в сфере образования
• Дошкольное и общее образование за рубежом: история и современность
• Принцип гуманизма и гуманизации образования в современной педагогической теории и практике
• Современная система педагогического образования в европейских государствах
• Современная система педагогического образования ведущих стран мира (США, Китай, Япония)
• Содержание и специфика реформ образования как важнейшее направление социальной политики современных государств
• Специфика образовательной системы в Китае
• Сравнительный анализ развития национального и международного законодательства в сфере образования
• Целеполагание и его роль в развитии теории и практики непрерывного образования

Социально-педагогические исследования

• Анализ проблем социального воспитания личности в современных условиях
• Возникновение, развитие, состояние социально-педагогических технологий в России
• Опыт и проблемы создания социально-педагогических комплексов в России
• Основные направления профессиональной деятельности социального педагога в микрорайоне
• Основные направления социально-педагогической профилактики и реабилитации детей с девиантным поведением
• Особенности воспитания национальной и религиозной толерантности в современных образовательных организациях
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в образовательных организациях государственного попечения детей-сирот
• Особенности профессиональной деятельности социального педагога в современной общеобразовательной школе
• Особенности социально-педагогической деятельности с детьми из асоциальных семей
• Педагогическая диагностика в профессиональной деятельности социального педагога: теория и практика
• Содержание деятельности неформальных молодежных организаций (движений) в современных условиях
• Социализация как основа социально-педагогической деятельности: анализ теории и практики
• Специфика социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
• Формы, методы, средства современной профессиональной деятельность социального педагога